• Espace RESSOURCES PEDAGOGIQUES / Technologie  ==>   http://www3.ac-clermont.fr/pedago/techno/techna.htm
• Espace RESSOURCES IUFM / Technologie ==>    http://publi.auvergne.iufm.fr/capet-techno/article.php3?id_article=77
• Espace d'ECHANGE nouveaux programmes ==> http://sites.google.com/site/technoauvergne/

VirtualBox 3.0.12
pour fonctionner en XP sous vista par exemple pour solidworks...

Technologie ==>  

source
 http://www.ecligne.net/technologie/sommaire.html

Analyse fonctionnelle

Fonctions du produit

Communication technique

Définition du produit

Vous avez la possibilité de vous connecter à distance à n’importe quel ordinateur dans le monde, en quelques clics seulement). Vous prendrez ainsi la main sur le PC de votre partenaire comme si vous y étiez ! http://www.teamviewer.com/fr/index.aspx

• Alt 0156  pour  œ

• Alt  0177 pour  ±

• Alt  0216 pour  Ø

Pour quelques cliparts gratuits :       http://gloubiweb.free.fr/index.html
http://www.toutimages.com/

en plus c'est un Bernard, alors il ne peut pas être mauvais........                             ==> il est croisé couteau suisse <==

• Faire ses jeux  ([Disponible en français]
  GAME MAKER v 7.0
  Game Maker est un outil de conception de jeux vidéo accessible à tous, même aux débutants.
  Il permet de se concentrer sur les graphismes, le son, l'interactivité ou la jouabilité en oubliant les détails techniques parfois complexes à gérer.
  La conception s'effectue grâce à un éditeur visuel basé sur le principe du glisser/déplacer d'objets. Vous pouvez créer tout type de jeux : remake de Doom, pacman, zelda, combat, etc. Un langage de programmation intégré permet aux utilisateurs avancés de mettre en pace des fonctionnalités très évoluées.
  ici ==> http://www.toocharger.com/fiches/logiciels/game-maker/11006.htm
  
• Une autre application du même style ==> http://www.clubic.com/telecharger-fiche10669-the-games-factory.html
• Ranger sa voiture JAUNE (pour les internes bloqués)
  ici en ligne ==> http://techno.freou.free.fr/animatech/jeux/Sortir%20la%20voiture%20jaune%20du%20garage.swf
          

Une situation déclanchante... DOCUMENT de mise en place   ==> fichier pdf  sur organisation de deux séquences lien ressource N°1 ==>  http://www.fritsch-associes.com/ lien ressource N°2 sur le recyclage des matériaux ==> http://www.ridt.ca Séquence 1 : En passant devant le lycée Louis Armand de Villefranche, j’ai vu une carcasse de vélo déposée contre une poubelle. En bon professeur de technologie, je l’ai bien sûr récupérée… Que pensez-vous de la personne qui a déposé ce vélo ? A-t-on le droit de faire ça ? Problématique : Que se passe-t-il à la déchèterie pour ce vélo ? Pourquoi faut-il trier les matériaux ? Séquence 2 : Voici deux photos de vélos conçus par le bureau du designer Antoine Fritsch.     Problématique : En quoi ces vélos vous surprennent-ils ? À votre avis en quoi sont-ils et comment sont-ils fabriqués ? À quels besoins répondent-ils ? Au bilan sur les deux séquences, ce que l'on recherche... L’investigation des élèves doit les amener à constater que : Séquence 1 • Les matériaux sont classés selon leur origine et leurs propriétés physico-chimiques. • Nos sens (vue, toucher, odorat et ouïe) nous permettent de reconnaître la famille d’un matériau, mais pour l’identifier précisément, il faut faire des tests (dureté, conductivité électrique, magnétisme, corrosion, masse volumique …). • La capacité de recyclage et la valorisation des matériaux découlent de ces propriétés physico-chimiques. Séquence 2 • L’optimisation du recyclage des véhicules dépend des matériaux utilisés et doit être prise en compte dès la conception. • Il existe de nouveaux matériaux offrant un meilleur compromis entre performances et écologie. • Les propriétés des matériaux induisent des solutions techniques et des choix de procédés de fabrication plus ou moins coûteux en énergie • Une matière est déclinée sous différentes formes commerciales. Synthèse passive – Documents à coller dans le cahier Séquence 1 1. Vocabulaire (matière – matériau – matériel). 2. Les grandes familles de matériaux observés (métaux, matières plastiques), leurs caractéristiques et leurs traitements. 3. Valorisation énergétique et valorisation matière des déchets. 4. Dates clé de l’utilisation des matériaux. Séquence 2 1. Choix d’un matériau - Éco-conception. 2. Matériaux et procédés de réalisation observés (assemblages). 3. Formes commerciales d’une matière. 4. Procédés de fabrication au collège. Le DEVELOPPEMENT DURABLE indissociable de l'idée du Cycle de vie : http://www.ciraig.org/fr/pensee.html Analyse et Conception de l'OBJET TECHNIQUE :  par anne SORO http://clg-julesverne.ac-aix-marseille.fr/clg/spip.php?rubrique10 Liens vers les cinq types d'ENRGIES RENOUVELABLES ==> http://www.energies-renouvelables.org/energies_renouvelables.asp