Qu'est-ce qu'une
Unité Pédagogique d'Intégration ?		 Retour

Définition d’une Unité Pédagogique d'Intégration
Circulaire n° 95-125 du 17 mai 1995, texte fondateur des UPI
Les Unités Pédagogiques d’Intégration ont été créées dans certains collèges pour accueillir des pré-adolescents ou des adolescents handicapés « qui peuvent tirer profit, en milieu scolaire ordinaire, d'une scolarité adaptée à leur âge et à leurs capacités».

Les objectifs des UPI sont d'une part, « de scolariser ces élèves, même très partiellement, dans des classes ordinaires, d'autre part de les faire participer le plus possible à la vie de la communauté scolaire ».



Des U.P.I., pour quels élèves ?
Circulaire n°2001-035 du 21 février 2001
En offrant aux élèves la possibilité de poursuivre des apprentissages adaptés à leurs possibilités, les UPI peuvent accueillir des collégiens dont « les acquis strictement scolaires sont très réduits et cela quelle que soit l'origine des difficultés ».

D’autre part, les élèves doivent être capables « d'assumer les contraintes et les exigences minimales de comportement qu'implique la vie au collège, et disposer d'une capacité de communication compatible avec les enseignements scolaires, les situations de vie et d'éducation collectives ».



L’orientation en U.P.I.
Loi n° 2005-102 du 11 février 2005 - Décret n° 2005-1752 du 30 décembre 2005
Pour toute demande relative à une orientation en UPI, les parents doivent s’adresser à la Maison Départementale des Personnes Handicapées (M.D.P.H.).

La M.D.P.H. dispose d’une Equipe Pluridisciplinaire (E.P.). Cette équipe élabore un Projet Personnalisé de Scolarisation (P.P.S.), après évaluation de la situation globale et des besoins de l’élève. Ce projet définit l’orientation scolaire mais aussi les accompagnements qui semblent nécessaires. Après avoir été transmis aux parents, le P.P.S. est ensuite soumis à la Commission des Droits et de l’Autonomie (C.D.A.).

La C.D.A. se prononce sur l'orientation propre à assurer l'insertion scolaire de l'élève handicapé et désigne les établissements ou services correspondant aux besoins de l'adolescent. Les décisions de la commission sont motivées et notifiées par le président de la C.D.A. aux parents.

Enfin, après la décision de la C.D.A., l’Equipe de Suivi de la Scolarisation (E.S.S.) va veiller à la bonne mise en oeuvre du P.P.S., et pourra, si cela est nécessaire, proposer une révision de l'orientation.

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