du collège Georges Onslow de Lezoux
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L'Unité
Pédagogique
d'Intégration du collège Georges Onslow de Lezoux |
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| L'U.P.I. dans le collège Onslow | |
| L’unité Pédagogique d’Intégration du collège Onslow de Lezoux, créée en septembre 2002, accueille cette année douze élèves de 12 à 16 ans orientés par la Commission des Droits et de l’Autonomie (C.D.A.). L'organisation et le fonctionnement de l’U.P.I. sont adaptés aux particularités de ces collégiens présentant des troubles des fonctions cognitives. |  |
| La classe U.P.I. | |
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Une salle du collège est mise à disposition de l’U.P.I. Dans celle-ci, l'espace est aménagé et structuré de façon à faciliter la gestion de la classe. Ainsi, la salle est divisée en deux parties « élèves » autour desquelles s’organisent des « coins » (bibliothèque, informatique, activités en autonomie, espace enseignant…). |
| Les élèves |
La
classe compte 11
élèves âgés
de 12 à 16
ans (8
garçons et 3 filles). Neuf
d'entre eux
sont inscrits à temps com plet
et deux à temps
partiel.
Cinq jeunes, nouvellement orientés en
U.P.I., étaient scolarisés en
CLIS l'année précedente.
Les autres sont
présents
dans la classe depuis plusieurs années.Les collégiens de l’U.P.I. ont des rythmes et des niveaux scolaires très hétérogènes. En conséquence, les emplois du temps sont individualisés et des groupes de travail sont organisés, pour tenir compte des besoins particuliers de chaque adolescent. |
| Les enseignants | ||
| L'enseignante de l'U.P.I. | Les enseignants du collège | |
| L'enseignante
spécialisée D chargée d'UPI dispense
un
enseignement adapté et différencié. Ainsi, dans la classe UPI les enseignements prennent en compte 
d’une
part, la dynamique du groupe classe et, d’autre part, le
rythme
et les compétences scolaires de chaque
élève. Les apprentissages sont construits
à partir de
thèmes communs, de projets de classe, où les
séances de travail programmées, sont
différenciées.D'autre part, l'enseignante chargée de l'U.P.I. a pour mission de coordonner les actions d'intégrations et d'assurer le lien entre la classe et les structures d'accompagnements. |
Des
professeurs du collège interviennent 1h par
semaine dans les domaines suivants : •
Sciences de la vie et de la
Terre ;
 •
Français ;
•
Mathématiques ;
•
Histoire et
Géographie ;
• Musique ; •
Technologie.
D’autre part, les professeurs de sport intègrent dans des classes du
collège, des
jeunes de l’U.P.I. par petits groupes de 2 ou 3 élèves.Enfin, les élèves sont accueillis au C.D.I. chaque semaine par le documentaliste. |
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| Les accompagnements au collège | ||
| L'Assistante de Vie Scolaire | Les équipes du collège | |
L’assistante
de vie scolaire
travaille à
mi-temps (18h par  semaine)
dans l’U.P.I.Son action est destinée à faciliter la vie quotidienne des élèves handicapés parmi les autres sur l'ensemble du temps scolaire. |
L’équipe administrative, l’assistante sociale, l’infirmière, la conseillère d'orientation, les personnels ATOS, les assistants d'éducation... participent à l’accueil des élèves de l’UPI. Leurs interventions facilitent la vie au collège et favorisent le lien avec les familles. | |
| Des partenaires extérieurs : SEGPA de Thiers - Lycée Professionnel du Val de Dore |
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| Cette année, deux élèves de la classe UPI se rendront à la SEGPA de Thiers une après-midi par semaine dans une classe de sixième. Cette intégration permettra aux collégiens de découvrir l'établissement, et de préparer une éventuelle orientation en SEGPA en fonction de leur projet personnel. |  |
| Certains
élèves ont aussi pu, l'année dernière,
se rendre au Lycée professionnel du Val
de Dore une
demi
journée par semaine. Ce partenariat a permis aux
collégiens
d'appréhender ce qu'est une formation professionnelle en
découvrant les différentes façons de
travailler la
matière plastique. Cette année 2007/2008, les projets personnels des élèves scolarisés à l'UPI ne font pas apparaître, pour le moment, ce besoin en formation. |
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| Les
accompagnements
extérieurs |
| Certains
élèves
bénéficient d’un accompagnement
extérieur par
un I.M.E.,
I.M.Pro, ou un S.E.S.S.A.D. selon le Projet Personnalisé de
Scolarisation. Ces prises en charge peuvent avoir lieu sur le temps scolaire ou en dehors de celui-ci, selon le projet de l'élève. |
