|
|
         
|
GROUPE VERBAL
L'information
est présentée comme objective. (sans l'intervention de l'énonciateur) 1.1 Le présent simple. L'énoncé (
la connexion sujet-verbe) est vrai au moment de l'énonciation. a) Formation; V-Ø avec I, you, we, they / V-S
avec he, she, it - phonétique;
Le -s avec he , she it est prononcé : - [s] après
les consonnes sourdes [p, t, k, f] sauf [s][§]
: he jumps , he cuts,
he likes, he laughs - [z] après
les consonnes sonores [b,d,g,v,m,n,l] sauf [z] [½]
, les voyelles et
les diphtongues : He begs, he
climbs, she comes, he sings, he plays, she knows... - [z] après[s]
[z] [§]
[½]
: she dances , it amazes me, he catches, he judges... -
Modifications orthographiques à la 3ème personne du singulier. - ajout de ES
après s,z,x,sh,ch,o : I do / he does, I brush / he brushes -
transformation du -Y en IE : I cry / he cries, I carry / he carries - recours à
l'opérateur DO(ES) pour les énoncés interrogatifs et négatifs b)
Emploi - généralisation
: The sun rises in the East. -
Itération : I get up at 7.30 every day - Référence à l'avenir : The train to london leaves at 5.30 p.m. -
Instructions : First, you peel the potatoes. - Caractéristique
du sujet grammatical : She likes chocolate. 1.2 Le prétérit
simple Il exprime la
rupture, le décalage chronologique entre le moment de l'énonciation et
le temps de l'événement. (décalage connexion sujet-verbe / moment de
l'énonciation) a)
Formation V-ED ou formes irrégulières. - Phonétique -[id]
après les sons [t] [d] : he invited me, he divided, it created -[t] après
les consonnes sourdes sauf [t] : we walked, he dropped... -[d]
après les consonnes sonores sauf [d], les voyelles et les diphtongues :
we climbed, it amazed us, it bored us she played, we followed - Recours à
l'opérateur DO-ED (DID) pour les énoncés interrogatifs et négatifs b)
Emploi -
Expression du révolu, temps du récit : He worked in the same
factory for 40 years and then he retired. When I was a child, I went to the
swimming pool everyday. We lived in an old gipsy caravan behind a
filling station. My father owned a filling srtation...but that was about
all he owned in the world. - Expression
de l'irréel : If I were you , I would do it now. c)
Marqueurs de temps dans les énoncés au prétérit : adverbes ou
expressions adverbiales qui de par leur sémantisme entraînent le prétérit -
adverbe du type : Yesterday, last week, in 1914, on June 6th
1944, -
l'opérateur AGO : two minutes ago, three days ago, five years ago
2.1 Le présent
-ING a)
Formation BE au présent + V-ING b)
Emploi - Renvoi au
discours antérieur (Anaphore) : " Is anything the
matter, Jeremy ? " " What do you mean ,Frances ? "
" I ‘m asking you if there is anything the matter. " 2.2
Le Prétérit -ING 2.3
Le Présent perfect 2.4 Le Past perfect Même emploi
que le présent perfect mais décalage par rapport au moment de l’énonciation He was expelled from the team
because he had hit the referee They told me that the parcel had
already arrived It was as if he had pressed the
button and stopped the machine 2.5 Combinaison HAVE -EN avec "BE -ING" a) Formation: (HAVE
+ V -EN) + BE +
V-ING b) Association des valeurs des deux formes : I'm tired.
I've been working all
morning It has been snowing. I can't
drive to work Who has been smoking in this
room
? 2.6 Enoncés avec FOR et SINCE a) FOR -
Quantification temporelle - Emploi avec
le prétérit, le présent perfect, le présent perfect -ING, He
worked
in a bank for a month last year.
(Il
a travaillé dans une banque pendant un mois l'an dernier) He's
been ill for two days. (Il est malade depuis deux jours) I have been working in this bank
for two years now. (Je travaille dans cette banque depuis deux ans maintenant, cela fait maintenant
deux ans que..., voilà maintenant deux ans que...) b)
SINCE - Origine
temporelle. - Emploi avec
le présent perfect, le présent perfect -ING. My sister has been ill since Christmas. (Ma soeur est malade depuis
Noël.) They've been living in London since they arrived in
England.
(ils
habitent à Londres depuis leur arrivée en Angleterre.) 2.7 Enoncés avec USED TO USED TO
marque nettement un passé révolu
: When I was a girl, I used to
spend my holidays at my grandmother's There used to be a baker's shop round the corner
La
modalisation est l'expression de la subjectivité dans le langage. L’énonciateur
évalue les chances de réalisation de la relation sujet-prédicat. Les modaux
ont deux valeurs selon qu'ils portent sur le sujet grammatical ou sur
l'ensemble de l'énoncé. L'énonciateur
porte un jugement ou exerce une pression sur le sujet grammatical de l'énoncé. L'énonciateur
exprime un jugement sur les chances de réalisation de la relation
sujet-predicat. Les modaux et leurs effets de sens MAY -
permission : You may go now -
éventualité : Don't leave now,
he may arrive any minute CAN -
permission : ( "May I use your typewriter?") "Of
course you can." -
capacité : I can speak English
fluently. -
éventualité : It can be
dangerous to drive too fast SHALL -
suggestion : Shall we go
? -
contrainte : You shall stay
whether you like it or not -
prophétie : We shall overcome WILL -
volonté : Will you stay for
dinner ? -
caractéristique du sujet : Boys
will be boys - When the cat is away, the mice will play - expression
de l'avenir : (voir 4d) MUST -
obligation : You must stop eating
chewing gum -
probabilité : She must be tired CAN + NOT -
interdiction : "May I go to
the pictures with you
?" "No, you can't." - probabilité
: She can't be more than 18.
(Elle ne doit pas avoir plus de 18 ans.) MUST+ NOT -
interdiction (obligation de « ne pas » ) : You mustn't do it again. (je
t'interdis de le refaire) NEED + NOT - absence de nécessité ou
d'obligation : You needn't worry. I'll take
care of him MIGHT, COULD, SHOULD, WOULD (= may + ED, can + ED, shall + ED, will + ED) Les modaux conservent au prétérit leurs valeurs fondamentales. le prétérit renvoie au non-actuel, c'est à dire au passé chronologique d'une part et d'autre part à un inactuel d'une autre nature : hypothèse, présupposition, irréel. Il est
capital de garder cela à l'esprit pour comprendre le fonctionnement de
ces modaux. MIGHT -
renvoi au passé chronologique dans le discours Indirect : He asked her if he might go in. ("May I go in
?") COULD - renvoi au passé chronologique : When he was 18, he could run 100 yards in 12 seconds. When I was five, I could speak English fluently . He asked me if I could drive. -
valeur atténuative : Could you
help me, Could you pass me the salt, please
? - valeur hypothétique
: If I wanted, I could do it SHOULD WOULD -
renvoi au passé chronologique : Every
evening he would go for a walk -
valeur atténuative : Would you
please shut the window
? - I
would like to speak to the manager
Les "substituts" des modaux : simple
constatation des faits BE ALLOWED (TO
+V) : "substitut" de MAY avec sens de permission. They were allowed to write to their families. ( ils ont eu le droit d'écrire...) BE ABLE (TO + V) : "substitut"de
CAN avec sens de permission et de capacité : - He
was able to swim across the river. (simple
constat: il a pu traverser la rivière...) - He could swim across the river.
(Jugement
de l'énonciateur sur les capacités du sujet grammatical : il était
capable de traverser la rivière à la nage, peut être l'a-t-il fait,
peut être ne l'a-t-il pas fait.) HAVE (TO + V) : "substitut
" de must avec sens d'obligation. We had to pay the fine on the
spot -
Attention : DO + NOT + HAVE + TO + V =/= absence
d'obligation. You
don't have to leave now, it is not that late.
(Ce n'est pas la peine de partir
maintenant, il n'est pas si tard que ça) =/= You mustn't leave now, it's not five o'clock yet. (Je ne veux pas que
tu partes maintenant il n'est pas encore 5h.) (interdiction)
a)
le présent simple avec indication temporelle : I leave tomorrow b)
le présent -ING avec indication temporelle : He is Ieaving tomorrow. He is going to London tomorrow. c) BE GOING TO V : He is going
to leave tomorrow. She is going to have a baby. d) WILL : He'll tell you
about it
L'énonciateur
par le biais de la voix passive met l'accent sur l'objet (de la voix
active) et/ou la relation prédicative. L'agent introduit par " by
" n'est mentionné que s'il a une importance particulière. 10 people were killed in the
accident. She was killed by her husband It is forbidden to smoke. a)
Le passif se conjugue avec BE. b)
On peut combiner modaux et passifs It is
/
was / is being
/ has been
/... DONE. It may, can,
must.... BE DONE My car
is being repaired (on est en train de réparer ma voiture) c)
Tournures impersonnelles, on. He was given a present. I have been told that you were
coming. (On lui a donné un cadeau . On
m'a dit que vous veniez) d)
le passif et la double
complémentation. He was given a present. A present
was given to him
Opérateurs
fondamentaux et verbes lexicaux 1 - BE a)
Propriété inhérente au sujet grammatical ( BE = verbe lexical) He is a student / I am hungry /
They are in Paris / She is 16 b) Construction BE + ING (BE =
Opérateur) You are being pessimistic. She is phoning her mother again. c)
Voix passive . (BE = opérateur) The door was opened at 8.30 2 - HAVE a) La Possession : (HAVE = verbe
lexical) I have two sisters/ He has a long
nose. b)
Obligation (HAVE = opérateur) You have go work hard to improve your English. c)
Structures causatives (HAVE = opérateur) She had her husband wash up the plates. (Elle a fait faire la vaisselle à son mari.) d)
Construction HAVE + EN : ( HAVE = opérateur) I have already read this book
- John has got a new car 3 - DO a) Verbe lexical : I have nothing to do. b)
Substitut du groupe verbal : (DO = opérateur) He likes chocolate. So do I c)
Lien syntaxique entre le sujet et le prédicat dans les énoncés négatifs
et interrogatifs : ( Do = opérateur) Do you like chocotate
? Yes, I do.
- Does he speak German ? No, he doesn't. - I don't want to hear about it Don't
fight
! d)
Lien syntaxique entre le sujet et le prédicat dans les énoncés
emphatiques: (Do = opérateur) He did tell me about it (il
m'en a effectivement parlé) Autres
emplois de Do : voir TAGS
You speak EngIish, don't you ? (forme
tronquée de "Don't
you speak English ?) - Deux
intonations sont possibles : - intonation
montante : une question. - intonation
descendante : question rhétorique, on n'attend pas de réponse -Construction des tags : - énoncé
positif
->
tag négatif. - énoncé négatif
->
tag positif - Ce sont les
opérateurs BE, HAVE, DO et les MODAUX qui assurent le fonctionnement
des tags You are French, aren't you
? She
has got a car, hasn't she
? They live in Paris, don't they
?
You can speak English, can't you
1- Les Verbes à préposition Le verbe est
suivi d'une préposition qui introduit nécessairement un complément.
Ces verbes se comportent comme des verbes transitifs, c'est à dire
qu'ils sont suivis d'un objet à l'actif et qu'ils peuvent se mettre à
la voix passive. Dans ce dernier cas, ils ne se séparent pas de leur préposition Listen to me. What are you
looking at
? This is the book I was looking for.She was well looked
after Liste de prépositions.
2.
les verbes à particule
- Adverbes de
temps : - Adverbes de
lieu : - Adverbes de
fréquence : - Adverbes
modalisants - Adverbes liés
au moment de l'énonciation : already, still, yet, up to now,
since - Adverbes
d'intensité et de degré : - Adverbes
additifs : too,
also, again... -Adverbes
de manière
: sIowly, quickly, fast, peacefully.... 2. La place de l'adverbe La place de
l'adverbe dépend de sa fonction dans l'énoncé. En général
l'adverbe ne doit pas séparer le verbe de son complément d'objet. Peter came this morning. Betty
came too. Betty too came. Yesterday I went to the pictures. I went to the pictures yesterday I have never seen him He still lives in a flat She is always smiling I’ve had enough
!
|
