Abolir (Niveau 6ème)
(Travail en binôme)

Première étape
A partir de l'étude d'oeuvres abstraites (Pollock, Adolph Gottlieb, Robert Motherwell ..), il s'agissait, par une production réalisée en trois dimensions, de questionner la matérialité de l'oeuvre en réalisant une peinture sans peinture.

Deuxième étape : travail infographique
Le problème posé aux élèves était d'arriver, en 3 manipulations maximum, à abolir la perception en "trois dimensions" de la production photographiée (précédemment réalisée) afin d'obtenir un retour vers une certaine frontalité (en opérant un déplacement nouveau du sens - du sculptural au pictural virtuel)

Retrouvez en ligne la vidéo réalisée par l'agence nationale des usages Tice autour d'une séance de ce sujet.
http://www.agence-usages-tice.education.fr/template.asp?page=2&idtem=1104

(25 février 2007)
De nouvelles productions infographiques présentées lors du projet fédérateur "Hors d'oeuvre" (classe de quatrième).
L'objectif était, tout en maîtrisant l'ensemble des compétences acquises par la manipulation des outils infographiques, de porter un certain regard sur le patrimoine de Pontgibaud dont l'incitation était:" à suivre, faire suivre".

L'espace construit

Il y avait donc 5 images à la base qu'il fallait retravailler dans un ensemble proposant des passages, des continuités, toute une invitation à circuler dans l'image produite ( jeux des couleurs,des formes, contrastes marqués et textures particulières, directions, voire déplacements métaphoriques - ex: de la pierre au pixel... ). Les productions ont été par la suite mises en tension avec des oeuvres d'artistes ( Klein, Warhol, Rosenquist...) en effectuant une recherche internet et en répondant à des questions sur fiche.